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更新时间:2019-11-30 08:07:06

《三国之任务系统》三国之黄巾任务系统 健气受 三国之任务系统SM 连载中

《三国之任务系统》

来源:阅文集团 作者:居然黝黑蜗壳 分类:历史 主角:韩变,袁绍

主角叫韩变,袁绍的小说是《三国之任务系统》,它的作者是居然黝黑蜗壳最新写的一本历史小说,书中主要讲述了: “有什么问题吗?”沮授停下了脚步,眉头有些皱起。 韩变的反应过于激烈,甚至于有些失礼了。 还好韩变马上反应了过来,连忙道:“没什...展开

精彩章节试读:

“有什么问题吗?”沮授停下了脚步,眉头有些皱起。

韩变的反应过于激烈,甚至于有些失礼了。

还好韩变马上反应了过来,连忙道:“没什么,只是学生很早就听说了沮先生的大名,却没想到能有福分得到沮先生的指导。”

在这个时代,是很重视“尊师重道”一说的。

虽然韩变与沮授还没定下师徒名分,韩变却也不敢怠慢了沮授,否则就会被千夫所指。

沮授对韩变的话虽然还有些怀疑,也没有多说什么,只是继续往前走,两人之间则没有了交流。

只是沮授不知道,如今在韩变的心中,却卷起了惊涛骇浪。

沮授,居然是沮授!怎么会是沮授!

在整部三国之中,沮授的戏份并不算多。

但是,只要是熟读三国的人,或者是三国类游戏的发烧友,都不会对这个人的名字感到陌生。

河北袁绍,在官渡之战前夕兵强马壮,良将如云,谋臣如雨。

但是其麾下真正拿得出手的武将却只有张郃高览,文臣虽多,郭图逢纪之辈却各自有自己的缺点,和曹Cao麾下的荀彧郭嘉这些人相比,差了许多。

然而,袁绍麾下就没有堪比顶级谋士的文臣吗?

有!

沮授和田丰就是这样的人才,只是可惜,袁绍不能用这两个人的谋划,所以导致了官渡之战的失败,袁氏的覆灭。

哪怕是在暗荣三国志系列的游戏中,沮授和田丰也是以政治和智力出类拔萃而著称。

可以说,沮授即便比诸葛亮、荀彧这样的王佐之才差了一些,也不会差得太多。

“可是,沮授这样的顶级人才,居然会是父亲手下的别驾从事,而且会教导我‘论语’?”

韩变感觉,他似乎处于梦幻之中。

太不真实了!

韩变狠狠地掐了大腿一把,剧痛告诉他,这都是真的!

可是,剧痛也让他清醒了过来。

沮授很好,很牛是没错,但是就目前来看,并没有什么作用。

对于沮授的生平,韩变依稀还是有点印象的,知道他是袁绍的主要谋士。

很显然,在原来的历史上,韩馥让出冀州之后,沮授就成为了袁绍的谋士。

作为对比,在官渡之战以后,沮授被曹Cao俘虏,两人有旧,而且曹Cao很喜欢沮授的才干,想要劝降沮授,可沮授却坚持不降。

到最后,沮授从曹军中盗马,想要逃回河北,继续帮助袁家,失败被杀。

这只能说明,沮授一旦认可了一个主公,绝对是忠贞不二的,对袁绍便是如此;可若是没有得到他的认可,他是不会为你效死力的,对韩馥便是如此。

对待这样的人才,必须要折服他,让他认可你,到时候你就可以把他当作股肱使用。

可是,韩变自认为如今的他并没有这样的能力。

以他和韩馥的才干,想要折服沮授,几乎是不可能完成的任务。

但是,却并不是绝对的不可能。

韩变还有底牌。

有任务系统在,就有无限的可能。

而在此之前,新手任务,是重中之重。

“子夏曰:‘贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。’”

韩变端坐在案几旁边,手上捧着一卷论语,沮授坐在一旁,缓缓诵读,抑扬顿挫,节奏分明。

“这是孔子弟子子夏先贤说的一句话,他的意思是,对待贤者、对待父母、对待君主、对待朋友,要有不同的态度,也就是竭其力、致其身、言而有信。”

沮授的讲解深入浅出,不时地还信手拈来与之相关的一两个典故,韩变听得是津津有味。

突然,沮授注意到,在他讲解的时候,韩变不断地在竹简上面点点画画,定睛一看,却是一个个奇怪的符号,有小小的圈圈,也有弯弯曲曲的一些东西。

“这是何物?”

沮授指着逐渐上面的符号,皱眉问道。

他是爱书之人,最是不喜浪费、毁坏书籍的行为。

若是韩变真的是在书上乱涂乱画,他哪怕是不能再看韩府的书籍,也绝不会收下这么个弟子。

韩变不知沮授的想法,却还是答道:“这‘论语’没有断句,学生若是自己看书,连通读都做不到,可老师也不可能一篇论语讲几十遍,于是学生就想了这么个办法,在其中断句的地方做个标记,这样下次再看的时候,便知道如何读了。”

沮授不再多言,而是一把拿过竹简,死死地盯着上面那些“奇怪”的符号。

良久,沮授才狠狠地一拍桌子:“妙呀!我早就觉得,书中语句没有断句,要读懂非常困难,哪怕是一些浅显易懂的语句,也有可能因为断句不同而产生不同的理解。我曾听闻,有人在书中以‘圈点’断句,取得奇效,却始终不曾真个看见。”

“这下好了,用你这种断句方法,我辈读书人就能少挠多少次头了!”

沮授非常兴奋,以他的眼力,自然看得出来这些“标记”到底有多大的用处。

“来,给我讲讲,这个符号是什么意思。”

“这叫逗号,学生用这个标记,表示在这里句义未完,但需要停顿。”

“那这个小圆圈?”

“这叫句号,表示一句话已经说完,停顿时间更长。”

“那这个奇怪符号呢?”

“这叫问号,表示疑问,像‘何如’‘传不习乎’等地方都可以使用。”

沮授抚掌大叹:“真妙呀,我听闻那‘圈点’不过是在断句的地方用笔点一下以作标记,初闻还觉奇妙,如今和你这标记一比,‘圈点’却是粗陋不堪了。”

韩变心道那是当然,中间可是差了上千年的演变,最开始的标点怎么能和发展完善的标点符号相比。

表面上,韩变却是一副谦恭的模样:“学生也是从一本古籍上面偶然看到,说可以用不同的标记给句子断句,那本古籍似乎称之为‘句读’,如今学生不过是大胆尝试而已。”

“嗯,我观你这些符号,便是以句号和逗号为主,称为‘句读’倒也恰当。”沮授点头道:“不过,那本古籍呢?”

韩变作出一副悔不当初的模样:“学生当年年少无知,不爱惜书籍,拿去如厕了……”

“老夫打死你这败家子!”

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